- . Форд Боярд 2006. 7 игра. Anna Khb. SubscribeSubscribedUnsubscribe 3131. Loading. Loading. Working. Add to .
- . Сценарий игры «Форт Боярд». подготовительной к школе группе. Форма проведения: игра "Форд-Боярд" Задачи: Образовательная..
- Когда наблюдаешь за тем, как отчаянные смельчаки и активные дети играют в игру форт боярд, у вас наверняка захватывает дух. Откуда взялась эта .
Форт Боярд для детей и взрослых - увлекательная сюжетная игра для любого сезона. Искателям приключений предстоит раздобыть ключи от . . В восьмой игре "Форт Боярд" за золотом и победой отправятся: Команда представителей разных профессий "Разнорабочие", капитан .
Сценарий игры «Форт Боярд». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам Шушарина Любовь Геннадьевна Сценарий игры «Форт Боярд»ИГРА ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ "ФОРТ БОЯРД".
Цель: способствовать развитию любознательности и познавательных интересов у старших дошкольников через развивающие игры. Задачи: - Закреплять имеющиеся у детей знания об окружающем мире природы и человека, свойствах и качествах предметов, знаках и символах. Формировать интерес к истории своей семьи, родословной, Родине. Развивать связную речь, логическое мышление ; понимать смысл пословиц, совершенствовать умение отгадывать загадки, ориентироваться по плану- схеме; развивать физические качества. Воспитывать нравственные чувства, умение дружно и сообща действовать в команде, проявляя при этом смекалку, находчивость.
Доставить радость детям от игр развивающей направленности. Оборудование: Зал оформлен под "Форт Боярд" с использованием модулей, украшен шарами; песочные часы (1, 2, 3, мин., коробочки из- под "Киндер- сюрпризов" со словами; шкатулка- "сундучок" с призами ("золотые монеты"- шоколадные медальоны) ; сухой бассейн с пластмассовыми шарами и мелкими предметами- игрушками, разные по свойствам (деревянная матрешка, резиновый мяч, деревянный кубик, металлическая машинка и т. Демонстрационный материал: семейные гербы, выполненные родителями совместно с детьми, родословная семей; карточки с заданиями по логике - 9 штук, план- схема зала, знаки и символы (герб России, флаг Росси, денежные, музыкальные, дорожные знаки) . Предварительная работа: чтение произведений художественной литературы; наблюдения в природе; беседы о семье, создание проектов: "Герб семьи", "Моя родословная"; изучение знаков и символов; работа с планом- схемой (группы, участка, использование дидактических игр познавательной направленности; беседа об игре "Форт Боярд"(для взрослых) . ХОД ИГРЫ. Дети входят в зал и становятся полукругом. Воспитатель (ведущий) объявляет о начале игры. Воспитатель: - Ребята, вы пришли играть в "Форт Боярд".
Здесь вас ждут трудные, но интересные задания. На выполнение каждого задания отводится определенное время, за ним будем следить по песочным часам. За каждое успешно выполненное задание в установленный срок вы получите "золотой" ключ и подсказку к ключевому слову.
В конце игры вас ожидает сюрприз - он находится в сундучке. Открыть его вы сможете, если соберете ключи и отгадаете ключевое слово. Старец Фура ждет вас. Удачи, вам, дети! Игроки произносят девиз: "Один - за всех, все - за одного! Далее дети подходят к старцу. Он приветствует их и загадывает им загадки.
ЗАДАНИЕ I. Загадки старца Фура. Время сверяется по песочным часам. На выполнение этого задания - 2 минуты) . Вот моя первая загадка: "Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает".
Книга) . Вторая загадка: "Без рук, без ног, а ворота отворяет" (Ветер). Примечание: старец Фура дает детям ключ, если они за 2 минуты отгадают обе загадки) . Фура: - Молодцы, вот вам первый ключ.
Воспитатель: - Вперед, к следующему испытанию! В случае, если же дети не отгадывают хотя бы одну загадку, команда получает штрафное очко и оставляет "игрока- заложника" для выполнения дополнительного задания.
Например, выразительно прочитать стихотворение "Родня" Я. Акима или выполнить физическое упражнение) . ЗАДАНИЕ 2. "Думай, решай, правильно отвечай".
Воспитатель: - Ребята, вам нужно найти 9 карточек. Они спрятаны в тоннеле.
Кто найдет карточку, тот будет отвечать. Все дети проходят по тоннелю, ищут карточки с заданиями.
Остаются 9 человек, остальные дети садятся на стульчики. В случае затруднения в ответах - помогают своим друзьям. Время на выполнение этого задания - 3минуты) . Карточки выставляются на мольберт. Задания : "Что общее? Что лишнее? (4 штуки) "Найти логическую пару" (2 штуки). Если дети отвечают в установленное время - получают ключ, не успели - выполняют дополнительное задание.
Например, "Собери бусы". Нужно расставить знаки + или - в примерах. На дополнительное задание приглашаются 2 человека) . ЗАДАНИЕ 3. "Вопрос - ответ". Тема: "Природа". Воспитатель: Вопросы к мальчикам: - Сколько времен года? Четыре) - Домик для птиц, сделанный человеком? Скворечник) - Кого называют кораблем пустыни?
Верблюда) - Самая большая птица? Страус) - Зимняя квартира медведя? Берлога) - Первый весенний цветок? Подснежник) - Самое быстрое животное? Гепард) - Колючее растение пустыни?
Кактус) - Сколько ног у паука? Восемь) Отвечают девочки: - Самое жаркое время года? Лето) - Без рук, без топоренка, построена избенка? Гнездо) - Домик лисы? Нора) - Дерево с белой корой? Береза) - Самая маленькая птица?
Колибри) - Цветок для гадания? Ромашка) - Первый месяц весны? Март) - Самое медлительное животное? Ленивец) - Дельфин - это рыба? Нет) . Примечание: При выполнении задания "Вопрос- ответ" команда должна дать 1. При необходимости, в виде штрафного очка - дополнительное задание: Игра "Съедобное- несъедобное". ЗАДАНИЕ 4. "Дела житейские".
Дети по просьбе воспитателя встают и проходят через арку с воротами, прыгают из обруча в обруч, как в игре "Классики". После чего подходят к мольберту, на котором установлен стенд "Герб семьи". Воспитатель: - Что это?
Дети отвечают) . - Кто желает рассказать о гербе своей семьи? Остальные дети присаживаются на стульчики. Рассказы детей о гербе своей семьи. Воспитатель: Семья - это самое дорогое, что есть у человека. Недаром народ сложил множество пословиц и поговорок. Знаете ли вы их? Дети за 1 минуту называют 5 пословиц. Например: - Семья ладом полна.
Нет милее дружка, чем родная матушка. Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют. Дети- цветы жизни. Детки хороши - отцу и матери венец, худы - отцу и матери конец.
Далее ведущий приглашает детей на игру "Что обозначает имя твое? Описание игры. Положить на пол 4 обруча. Дети двигаются под музыкальное сопровождение. После окончания музыки занимают места в обручах по 4 человека в каждом. Те дети, которые не успели занять место в обруче, называют свое имя и что оно обозначает. Например: Полина - самостоятельная. Арина (как Ирина) - мир.
Марина - морская. Мария - печальная, госпожа. Затем эти дети садятся. Игра продолжается. Дается команда занять место в обруче по 3 человека.
Не хватившим места, надо сказать, что обозначают их имена. Например: Роман - крепкий, сильный. Федор - дар Божий. Алена (как Елена) - солнечная, факел. После завершения игры дети переходят к следующему испытанию. ЗАДАНИЕ 5. "Из чего сделано? Игровое упражнение "Найди и расскажи".
Описание игрового упражнения. В надувном бассейне среди большого количества пластмассовых шаров спрятаны игрушки, сделанные из разного материала: ткани, пластмассы, искусственного меха, дерева, резины, металла.
Воспитатель сообщает детям: - Здесь спрятаны игрушки. Вам нужно их найти и сказать, из чего они сделаны. К выполнению задания приглашаются сначала девочки .(Их ответы) Например: - У меня матрешка. Она сделана из дерева. Мяч - резиновый. - Собачка - из меха. И так далее. Затем ведущий приглашает мальчиков.
Их ответы) - Машинка - металлическая. Кубик - деревянный. Паровозик - пластмассовый. И т. д. Примечание: на выполнение этого задания отводится 3 минуты. В случае, если дети не смогут выполнить задание в срок, дается дополнительное.
Например: "Исправь ошибку художника" (Игра на соответствие количества предметов с цифрой) . Затем ведущий предлагает детям отправиться на выполнение последнего, решающего испытания. Воспитатель: - Старец Фура прислал нам план, на котором указано место, где спрятано последнее задание. Дети рассматривают план- схему зала, находят по схеме то место, приносят пакет с заданием. ЗАДАНИЕ 6. "Расшифруй знаки".
Дети открывают пакет, там разные знаки : изображения герба и флага России, дорожные знаки, денежный, музыкальный знаки, изображение буквы, цифры (всего 1. Берут по одному изображению, отвечают, зарабатывают ключ. Примечание: установленное время - 3 минуты. После выполнения заданий воспитатель приглашает детей к старцу Фура. Воспитатель: - Поспешим с добытыми ключами к старцу Фура.
Дети считают, сколько ключей они собрали). Вместо ключей старец Фура дает детям "киндер- сюрпризы".
В них находятся подсказки к ключевому слову. Например, 6 ключей - 6 "подсказок". Дети открывают "киндер - сюрпризы", находят подсказки. Воспитатель читает детям слова. Например: родители, помощь, сын, дочь, любовь, забота.
Дети должны назвать ключевое слово - "СЕМЬЯ" . Воспитатель: - Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали ключевое слово.
Вставляет ключ в шкатулку (сундучок) и открывает ее. Там сюрприз - "золотые монетки" (шоколадные медальоны) . Дети радуются. УРА! Воспитатель раздает шоколадные медали детям, хвалит их за смекалку, дружбу: - Молодцы!
Вы победили в этой игре, потому что были дружные, находчивые, сообразительные, умелые и ловкие. Выиграли приз - "золотые монеты".
Но не стоит забывать пословицу: " Не имей сто рублей, а имей сто друзей! Дети прощаются с гостями и выходят из зала.